【摘 要】
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<正>随着我国课程改革的实施与开展,新课程关注点已从国家层面转向学校层面、从专家层面转向教师层面。广泛开展课堂观察,对提高和改善学生课堂学习效果、促进教师的专业发展
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<正>随着我国课程改革的实施与开展,新课程关注点已从国家层面转向学校层面、从专家层面转向教师层面。广泛开展课堂观察,对提高和改善学生课堂学习效果、促进教师的专业发展等都具有极为重要的意义。基于此,提高教学质量、开展专业性的课堂观察已经成为教师专业成长的重要组成部分。对于我国中小学音乐教学课堂观察而言,无论是实践还是研究都较为薄弱,对其开展的现状、问题和发展等方面的研究基本处于空白。本论文的意旨,一为反映我国中小学音乐教学课堂观察实践和研究的
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