中小学音乐教学相关论文
随着素质教育及新课改的深入，学生和教师都逐步认识到了艺术修养对学生成长的重要性，进行中小学音乐教学的时候，逐步将乐器融入了进去......
现代教育应当顺应时代发展，传统音乐教学模式也应该进一步关注对于中小学音乐教育中创新思维的培养。本文将结合中小学音乐教学发展......
学科核心素养教育模式下，强调音乐课堂更加注重大概念教学，将固有学习资料进行分析、归纳、重组、联结，打破传统教学单一、零星化的教......
为契合《中国学生核心素养》精神，落实2011年版音乐学科课程标“关注学科综合”的要求，践行教育戏剧的全人教育理念，深圳市盐田区率先......
目前钢琴伴奏已经在中小学音乐教学当中得到了广泛应用,并且收到了很明显的教学效果。本文首先针对钢琴伴奏在中小学音乐教学中的......
正确认识音乐作业，开展音乐作业设计研究是“双减”之下教育教学的现实之需。文章对音乐作业的类型、特点、教育价值及设计实施展开......
摘要：课堂教学改革重在解决学什么、怎么学的问题。音乐教师应以学生为中心，在教学设计和实践中充分关注学生的学习经历，引导学生真学......
中小学音乐课作为一门必修课程，在我国已有近百年的历史。但中小学音乐教学的研究起步较晚。随着课程改革的深化，尤其是在应试教育向......
岭南师范学院教改课程《多声部音乐分析与写作》经历了多年的建设发展,确定以音乐师范生为中心,强调以“教”转向以“学”为中心的......
音乐教育是学校美育的有机组成部分,在引导和培养学生的音乐兴趣、知识、学习方法以及审美能力等方面发挥着不可忽视的作用,创新中......
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0163-02 优美动听的音乐能给人以听觉上的享受，在丰富多彩......
钢琴的即兴伴奏对于中小学音乐教师来说,应该是一种必备的职业技能.即兴伴奏在日常音乐教学中也起到了非常大的作用,对课堂气氛的......
合唱作为音乐艺术的一种形式，是中小学音乐教学中不可少的内容，也广泛地受到中小学师生的喜爱。合唱通过美妙的旋律与和声把纯真与和......
摘 要：随着社会的不断发展，艺术类教学课程受到重视的程度也会越来越高。为了更好地提高中小学音乐教学的效果，教师要善于使用新型的......
在信息技术飞速发展的今天,传统的音乐教学模式已经很难适应新课改的需求,怎样运用丰富的信息资源优化音乐教学,培养新型的音乐人......
教育信息化的快速发展使得农村中小学也拥有了丰富的教育资源,而如何利用这些资源使其发挥应有的作用是农村教师思考的问题.本文对......
【中图分类号】G610 随着我国九年义务教育中小学音乐教学新大纲的实施和不断完善，新的音乐课程标准赋予音乐教育更高的使命。音......
随着教育事业的发展，素质教育的不断深入，音乐教育得到了迅速地发展。然而在一些农村及偏远地区，音乐教学仍然是一项十分艰巨的任务，不......
钢琴即兴伴奏在中小学整体的教育板块中占有一席之地,钢琴即兴伴奏对于中小学教学质量的提高有十分重要的基础作用和意义.就目前而......
摘 要： 音乐是人类文化的一种重要形式和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，能够激发学生的兴趣，营造积极愉快和谐顺畅的课堂气氛。因此......
摘要：音乐教育在传承民族音乐文化方面具有不可替代的位置,应当用丰富多彩的民族音乐去充实音乐教育,在学校音乐教育中,也应重视民......
“唱会歌、唱好歌、会唱歌”这是2009年11月24日，全国中小学课堂唱歌教学展示与研讨会。由中国教育学会音乐教育分会秘书长吴斌老师......
歌唱是感受体验审美情感最直接的手段。歌唱教学，成了中小学音乐教学的主要内容。合唱是歌唱教学的重要的组成部分，它有助于培养学生......
声乐教学在中小学音乐教学中有着独特的重要意义，形象鲜明、富于表情、内容丰富、旋律优美的歌曲，最能感染、教育学生。因此，声乐教学......
我国是一个有着五千年悠久文化以及多民族文化的国家,国家的文化储备和文化内容丰富.在这样丰富的文化背景之下,我国诞生了许许多......
音乐欣赏课是中小学音乐教学的一个重要组成部分，通过多年的教学实践及学习，我总结出以下几种欣赏音乐的方法，以供在教学中参考与借鉴......
自2001年开始，以教育部颁发的全日制义务教育《音乐课程标准》为主要标志的基础音乐教育改革历经六年，这使得我国基础音乐教育的改革......
入职教育处于职前教育和继续教育的中间环节，近年来受到教师教育研究领域越来越多的关注。本研究主要探讨中小学音乐新教师入职教育......
中小学音乐课作为一门必修课程，在我国已有近百年的历史。但中小学音乐教学的研究起步较晚。随着课 程改革的深化，尤其是在应试教育......
素质教育改革是我国教育体制现代化转变的重要推手也是当前全面是深化改革的重要组成部分.素质教育改革作为我国各学段、各年级、......
音乐教育在传承民族音乐文化方面具有不可替代的位置，应当用丰富多彩的民族音乐去充实音乐教育在学校音乐教育中，也应重视民族文化效......
钢琴、风琴、手风琴等键盘乐器是当前我国中小学音乐教学或音乐课外活动中使用的主要乐器。从中师(或幼师、师范职业中专音乐专业)......
著名学者朱小蔓教授认为:“情绪、情感是人类精神生活最重要的组成部分,是人类经验中最亲近的体验。”心理学研究表明,在青少年心......
在流行文化盛行的今天，民歌距离学生的生活比较远，教授学生民歌的首要任务就是要激发学生的学习兴趣。如何在中小学音乐教学中更好地......
音乐创作(musical creation)是指作曲家创造具有音乐美的乐曲的复杂精神的一种生产劳动。它是一种艺术实践,通常可分为相互交织又......
近年来，随着我国教育事业的迅速发展，艺术教育工作也呈现出一派繁荣景象。１９９３年国家教育部颁布的《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲......
开放性问题是相对于限定性问题而言的，它主张答案不唯一，思路多元化。在新课程提倡的当前音乐教学模式中，教师们在教学中已越来越多地......
当前时代背景下,教育改革提高了对素质教育的重视程度,音乐教学不仅有助于培养学生的音乐审美与艺术感知,更有助于学生素养的提升......
唱歌教学是中小学音乐教学中的一项重要内容,它不仅对学生的品德、情感培养及自信心的建立起着非常重要的作用,同时还能增强学生的......
元认知(metacognition)是认知心理学家所从事的关于人认知的再认知的研究.近三十年来,随着元认知理论研究的不断发展,它在教育、儿......
学生资源是指学生自身固有的文化基础知识、情感态度思想、生活经验习惯、错误疑问困惑;也包括学生在课堂学习和集体生活中,与同学......
嗓音功能本身是每个人生来固有的，歌唱是通过用特殊的方法——多方法的语言来训练嗓音功能而获得的。这是因为人体的各发声器官在歌......
