【摘 要】
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“环境监测”这门课程在环境保护领域具有非常重要的作用。传统的教学模式具有一定的局限性，本文通过在“环境监测”课程中运用线上线下混合教学模式，建立“微课MOOC、理论教学、实践教学”模式，激发学生的学习兴趣，提升教学质量，为后续课程线上线下混合教学模式提供参考。实践表明，线上线下混合教学模式激发了学生的学习主动性，教学效果优于单一的传统教学模式。
【基金项目】
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茅台学院“金课”建设项目（myjk2020006）；
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“环境监测”这门课程在环境保护领域具有非常重要的作用。传统的教学模式具有一定的局限性，本文通过在“环境监测”课程中运用线上线下混合教学模式，建立“微课MOOC、理论教学、实践教学”模式，激发学生的学习兴趣，提升教学质量，为后续课程线上线下混合教学模式提供参考。实践表明，线上线下混合教学模式激发了学生的学习主动性，教学效果优于单一的传统教学模式。
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