【摘 要】
：
目的 分析新疆阿克苏地区HIV-1抗病毒治疗失败患者基因型耐药特征。方法 选取新疆阿克苏地区2020年5月—2021年3月期间病毒载量＞1 000拷贝/ml的HIV感染者664例的血样本，通过套式PCR扩增pol基因，对HIV-1抗病毒治疗失败患者进行耐药检测，将获得的pol基因序列与美国斯坦福大学网络HIV耐药数据库比对，分析耐药因素，确定耐药突变位点及耐药程度。结果 664例抗病毒治疗失败患者
论文部分内容阅读
目的 分析新疆阿克苏地区HIV-1抗病毒治疗失败患者基因型耐药特征。方法 选取新疆阿克苏地区2020年5月—2021年3月期间病毒载量＞1 000拷贝/ml的HIV感染者664例的血样本，通过套式PCR扩增pol基因，对HIV-1抗病毒治疗失败患者进行耐药检测，将获得的pol基因序列与美国斯坦福大学网络HIV耐药数据库比对，分析耐药因素，确定耐药突变位点及耐药程度。结果 664例抗病毒治疗失败患者的耐药率为55.9%，对蛋白酶抑制剂（PIs）、核苷类逆转录酶抑制剂（NRTIs）及非核苷类逆转录酶抑制剂（NNRTIs）的耐药率分别为7.1%、18.2%和50.9%。在PIs、NRTIs和NNRTIs中最常见的突变位点及突变频率依次分别为Q58（83.0%）、M184（87.6%）、K103（71.3%）。结论新疆阿克苏地区需加强服药督导、开展服药依从性教育和宣传引导，同时加强对抗病毒治疗失败患者耐药监测并及时调整抗病毒治疗方案。
其他文献
主要研究了汽车转向系统中间轴的设计结构，针对整车使用环境的设计性能要求。
＜正＞長沙馬王堆M3遣策中有數十枚竹簡記録男女僕從、車騎與儀仗。其中有三枚記録“胡騎”與“駙馬”，可先引用如下：胡人一人，操弓矢、贖（韇）觀（丸），牽附（駙）馬一匹。【47/68】胡騎二匹=（匹，匹）一人，其一人操附（駙）馬。【48/69】附（駙）馬二匹。【49/67】此外，小結簡53/73還有“右方車十乘，馬五十匹，駙馬二匹”云云，是對所有車馬簡的總結。可知上引三簡共記胡騎二匹，各有一馬，另有操
当前我国在服装的生产、消费和出口上都位于世界前列,运动服装作为服装产业中的一个细分已经形成较为完整的产业链,但是一直以来不论在国内还国际市场,我国自主运动服装品牌都遭受国际品牌的挤压。在国际市场上我国只有极少数运动服装品牌具有一定知名度,所占的市场份额较小;国内市场上我国自主运动服装品牌市场占有率也低于阿迪达斯、耐克等国际品牌。因此,无论从企业自身发展的角度,还是行业整体发展的角度,都必须要进行品
目的 观察针刺联合整脊疗法及核心肌群训练治疗产后腰痛的临床疗效。方法 选择2017年3月—2018年4月于大连市妇产医院中医科就诊的产后腰痛的患者100例，随机分为试验组、对照组。对照组给予针刺治疗，试验组给予针刺联合整脊疗法及核心肌群训练。统计2组不良反应发生率、治疗总有效率及随访3个月复发率，并对比治疗前后疼痛程度（VAS）评分及功能障碍指数（ODI）。结果 2组治疗后及治疗后3个月随访时，V
针对鲜食大豆采收劳动强度大，人工采摘效率低，缺少相应收获机械装备等问题，结合鲜食大豆种植模式和采摘期植株物理特性，设计了一种弹齿滚筒式鲜食大豆采摘装置。阐述了弹齿滚筒采摘装置的工作原理，对采摘过程中的豆荚进行运动学分析，并对装置关键部件进行了参数设计和结构优化，确定了影响作业效果的因素。通过单因素预试验确定了关键参数的范围，以前进速度、滚筒转速、割台高度为试验因素，以掉落率、挂枝率、破损率为试验指
元宇宙是基于扩展现实、数字孪生、云计算、区块链等新技术整合而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态。将非遗文化与元宇宙结合，让元宇宙赋能非遗数智转型，有利于非遗文化的活态传承。本文基于城镇化进程中非物质文化遗产（以下简称“非遗”）传播所凸显的问题，探讨了非遗元宇宙对非遗文化的赋能、融合、沉浸作用，期望能够助力非遗文化传承。
迈克尔出身贫苦,因为母亲吸毒,从小被寄养在不同人家。感恩节前夜,被收养人赶出家门的迈克尔流落街头,遇到图伊一家。动了恻隐之心的利·安妮决定收留他。迈克尔在这个富裕的白人家庭开始了新生活,他的体育天分也渐渐显露出来……"the blind side"是橄榄球用语,表示球员看不见的盲区,在电影里被赋予了多重涵义。从某种意义上来说,《弱点》的2亿票房和桑德拉·布洛克（Sandra Bullock）的奥斯
＜正＞乡村振兴的目标就是实现乡村全面振兴发展、城乡有序融合、人与自然和谐发展、乡村生态文明持续推进。现阶段，旅游业已经成为乡村振兴的重要途径之一，而旅游食品则是其中重要的组成部分。“民以食为天”，在旅游的六大要素中，“吃”是非常重要的组成部分。游客旅游时，不仅会品尝当地特色的旅游食品，还会将地方特产带回家以飨亲友。
作业作为高中物理教学过程中重要组成部分,通过作业,学生可以进一步巩固知识,提升学习能力,是落实高中物理核心素养教学目标的重要途径之一。随着新高考改革的实施,高考评价体系作为实践的指导与基础,也是高中物理作业设计的理论支持。在此背景下,本文阐述了设计高中物理作业的目的、设计原则以及具体实施方法,旨在设计出符合教学需求以及学生学习需求的物理作业,提升物理教学整体水平。