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目的探讨循证医学在超声实践教学中的应用效果。方法抽选医学影像系五年制本科实习生90名,将其随机分为对照组与常规组,各45名。对照组实施常规教学,观察组则应用循证医学教学,对比两组学生结课时的理论知识掌握、文献检索能力、阅片分析能力等考核结果差异,同时统计两组学生教学方法满意度差异。结果观察组学生在理论知识考核、文献检索能力考核、阅片分析能力考核上的成绩均高于对照组学生,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组学生教学方法满意度93.3%;对照组学生教学方法满意度68.9%。对比差异有统计学意义（P〈0.0