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在工业设计中,空间是产品形态、功能、语意表达不可或缺的因素,对空间感的训练是产品设计造型中必要的知识补充。本文主要对以限定为前提的空间构成教学方式进行实践探索。文章以纸筒的空间创造为例,通过对课堂实施目的以及实施方式和效果的展示,论证以限定为条件的空间构成教学的有效性和可实施性。
限定条件下的空间构成教学实践——以纸筒空间创造为例
【摘 要】
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在工业设计中,空间是产品形态、功能、语意表达不可或缺的因素,对空间感的训练是产品设计造型中必要的知识补充。本文主要对以限定为前提的空间构成教学方式进行实践探索。文
【机 构】
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攀枝花学院艺术学院
【出 处】
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攀枝花学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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