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摘 要：本文主要从学生的角度分析了现在高中数学解题过程中存在的问题，并提出了一些解题技巧，以期提高学生自身的数学解题能力。
关键词：高中；数学；解题能力
在人类生活中，数学是一个非常重要的学科。高中数学知识本身比较抽象，学习数学的时候，学习难度较大，这会降低我们的数学学习积极性，导致数学学习效果不理想，这便需要我们不断地提高自身的数学解题能力。因此，无论是教师，还是学生都应该重视数学解题能力的提高。我们要切实提高自身的解题能力和发散思维能力，不断地进行经验的总结，掌握正确的技巧来解题。
一、当前高中数学解题存在的主要问题
随着教育的进步，高中生数学解题能力不断提高。虽然现在已经获得了一些经验，但是就结果而言，高中数学解题中还存在较多的问题。
1.解题意识欠缺。目前教师教学会比较注重对学生解题能力的培养，但是重视程度还有待提高。比如在一些教学资源比较欠缺的地方，教师数量本身就比较少，教师承担的教学任务非常重，并没有精力单独地开展解题能力方面的辅导。
2.解题教学针对性较差。缺乏针对性是现在高中数学解题教学过程中存在的一个重要问题。解题教学本身便是一门新课程。有些教师采用“搜学模式”“题海战术”，学生虽然做了很多题，但是很难真正掌握解题的正确策略。另外最突出的问题是，每个学生解题能力千差万别，这方面没有针对性的突破策略。
3.学生解题的逻辑性差。数学本身的抽象性和逻辑性比较严密，所以，在解题的时候，需要我们学生具备较强的数学逻辑性思维。现在身边很多同学解题的时候，仅仅根据步骤来解题，不去掌握题目的思路，不去总结解析题目的方法，不能做到举一反三，所以，就容易出现方法单一、思路死板的问题，不能适应灵活多变的题目。
二、提高数学解题能力的手段
提高解题能力能够切实提高得分率。虽然现在解题的时候，存在一定误区，数学解题教学存在的问题也较多，但是只要不断地优化数学解题方法，总结经验，提高独立思考能力，解题能力也会有明显提高。
1.培养解题能力。首先，教师必须重视对学生解题能力的培养，认识到解题能力提高的重要性，并有针对性地、有层次地实施有效的指导。其次，必须提升教师的职业素养，数学教师不但需要具备专业的数学知識，还需要具备较强的教学责任心，注重基础知识在解题中的铺垫作用。
2.优化数学解题教学方法，梳理知识点，解决薄弱点。教师在教学的时候，应该对学生进行引导，我们也要配合教师的教学方式，调动自身学习的积极性，自主思考，切实提高自身独立解题的能力。最为重要的是，教师在上课的时候，应该有针对性地选择一些题目，有秩序和目的地讲解题目。此外，教师还应该重视我们学生数学兴趣的激发，只有大家的学习兴趣提高了，学习积极性才能够提高。作为学生，我们要主动并且积极地配合老师多元化的教学模式，经常梳理知识链，对自己的薄弱环节要做到心中有数，总结老师上课教授的方法和自己的解题经验，有成效有针对性地解决问题。课上课下都应当主动和老师进行良性的互动，采取积极专注的态度来训练自身的解题能力。一次，有一个百思不解的题目，经过和老师的交流探究，我重新建立思路，得到更多的灵感和方法。老师让我来讲题，很大程度上激发了我学习数学的兴趣。
3.重视思维发展，做好逻辑训练。数学本身的抽象性比较高，逻辑也比较严密，为了更好地进行训练，需要保证学习的有效性。学生在教师上课之前，要找出典型的题型独立思考，单独预习，找出疑问点，在教师提问的时候，也可以积极主动地说出自己的想法，从而更加深入地与老师或其他同学进行探讨。这样能够培养独立思维，长此以往，自身的数学解题能力也会有一定的提高。
三、结语
高中生数学解题能力的培养是一个长期的过程，本身也是点滴累积和循序渐进的。为了切实提高学生的数学成绩，教师需要重视解题教学方法的优化，学生也应该认识到思维能力培养的重要性，这样学生的解题能力才可能真正地提高。只有如此，数学成绩和数学能力才可能真正地提高。
参考文献：
[1]赵毅斌.论高中数学教学中学生解题能力的培养[J].语数外学习（数学教育），2012（6）：126-127.
[2]张成浩.论高中数学教学中学生解题能力的培养[J].亚太教育，2016（9）：47.
[3]郝凤玲.浅谈高中数学教学中如何提高学生的解题能力[J].中华少年，2016（23）：123.
[4]陈洪来.试论高中数学教学中学生解题能力的培养[J].语数外学习（高中数学教学），2014（7）：52.
[5]田梅.高中数学教学如何培养学生的解题能力[J].语数外学习（高中数学教学），2014（11）：17.
关键词：高中；数学；解题能力
在人类生活中，数学是一个非常重要的学科。高中数学知识本身比较抽象，学习数学的时候，学习难度较大，这会降低我们的数学学习积极性，导致数学学习效果不理想，这便需要我们不断地提高自身的数学解题能力。因此，无论是教师，还是学生都应该重视数学解题能力的提高。我们要切实提高自身的解题能力和发散思维能力，不断地进行经验的总结，掌握正确的技巧来解题。
一、当前高中数学解题存在的主要问题
随着教育的进步，高中生数学解题能力不断提高。虽然现在已经获得了一些经验，但是就结果而言，高中数学解题中还存在较多的问题。
1.解题意识欠缺。目前教师教学会比较注重对学生解题能力的培养，但是重视程度还有待提高。比如在一些教学资源比较欠缺的地方，教师数量本身就比较少，教师承担的教学任务非常重，并没有精力单独地开展解题能力方面的辅导。
2.解题教学针对性较差。缺乏针对性是现在高中数学解题教学过程中存在的一个重要问题。解题教学本身便是一门新课程。有些教师采用“搜学模式”“题海战术”，学生虽然做了很多题，但是很难真正掌握解题的正确策略。另外最突出的问题是，每个学生解题能力千差万别，这方面没有针对性的突破策略。
3.学生解题的逻辑性差。数学本身的抽象性和逻辑性比较严密，所以，在解题的时候，需要我们学生具备较强的数学逻辑性思维。现在身边很多同学解题的时候，仅仅根据步骤来解题，不去掌握题目的思路，不去总结解析题目的方法，不能做到举一反三，所以，就容易出现方法单一、思路死板的问题，不能适应灵活多变的题目。
二、提高数学解题能力的手段
提高解题能力能够切实提高得分率。虽然现在解题的时候，存在一定误区，数学解题教学存在的问题也较多，但是只要不断地优化数学解题方法，总结经验，提高独立思考能力，解题能力也会有明显提高。
1.培养解题能力。首先，教师必须重视对学生解题能力的培养，认识到解题能力提高的重要性，并有针对性地、有层次地实施有效的指导。其次，必须提升教师的职业素养，数学教师不但需要具备专业的数学知識，还需要具备较强的教学责任心，注重基础知识在解题中的铺垫作用。
2.优化数学解题教学方法，梳理知识点，解决薄弱点。教师在教学的时候，应该对学生进行引导，我们也要配合教师的教学方式，调动自身学习的积极性，自主思考，切实提高自身独立解题的能力。最为重要的是，教师在上课的时候，应该有针对性地选择一些题目，有秩序和目的地讲解题目。此外，教师还应该重视我们学生数学兴趣的激发，只有大家的学习兴趣提高了，学习积极性才能够提高。作为学生，我们要主动并且积极地配合老师多元化的教学模式，经常梳理知识链，对自己的薄弱环节要做到心中有数，总结老师上课教授的方法和自己的解题经验，有成效有针对性地解决问题。课上课下都应当主动和老师进行良性的互动，采取积极专注的态度来训练自身的解题能力。一次，有一个百思不解的题目，经过和老师的交流探究，我重新建立思路，得到更多的灵感和方法。老师让我来讲题，很大程度上激发了我学习数学的兴趣。
3.重视思维发展，做好逻辑训练。数学本身的抽象性比较高，逻辑也比较严密，为了更好地进行训练，需要保证学习的有效性。学生在教师上课之前，要找出典型的题型独立思考，单独预习，找出疑问点，在教师提问的时候，也可以积极主动地说出自己的想法，从而更加深入地与老师或其他同学进行探讨。这样能够培养独立思维，长此以往，自身的数学解题能力也会有一定的提高。
三、结语
高中生数学解题能力的培养是一个长期的过程，本身也是点滴累积和循序渐进的。为了切实提高学生的数学成绩，教师需要重视解题教学方法的优化，学生也应该认识到思维能力培养的重要性，这样学生的解题能力才可能真正地提高。只有如此，数学成绩和数学能力才可能真正地提高。
参考文献：
[1]赵毅斌.论高中数学教学中学生解题能力的培养[J].语数外学习（数学教育），2012（6）：126-127.
[2]张成浩.论高中数学教学中学生解题能力的培养[J].亚太教育，2016（9）：47.
[3]郝凤玲.浅谈高中数学教学中如何提高学生的解题能力[J].中华少年，2016（23）：123.
[4]陈洪来.试论高中数学教学中学生解题能力的培养[J].语数外学习（高中数学教学），2014（7）：52.
[5]田梅.高中数学教学如何培养学生的解题能力[J].语数外学习（高中数学教学），2014（11）：17.