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从实训师资、实训教学、教育经费、制度保障等方面实现教育资源的共享,可以促进“双师型”教师的转化,实现实训教学环境的真实性,教育经费的互利性,制度、信息的保障性。组建职业教育集团,构建职业教育实体,真正使校企合作达到产学结合、互利双赢目的。
校企合作教育资源的共享途径、方式探讨
【摘 要】
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从实训师资、实训教学、教育经费、制度保障等方面实现教育资源的共享,可以促进“双师型”教师的转化,实现实训教学环境的真实性,教育经费的互利性,制度、信息的保障性。组建
【机 构】
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济宁职业技术学院
【出 处】
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宁波职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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