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所谓数学素养，是指个体在获得一定数学知识，形成一定数学技能的基础上，通过长期的、有意识的数学活动影响所形成的具有比较稳定的、自觉的数学意识和数学行为。让学生面对实际情景自己阅读信息，用数学语言来解释复杂的现实情景，用数学眼光来寻找生活中的数学问题，用数学思维来制定解决问题的策略，并用数学的逻辑推理把求得的结果放回到实际情景中去检验，是培养学生数学素质的重要途径。然而，