【摘 要】
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新颁布的《历史课程标准》中的“实施建议”就课程资源的开发与利用提出了一些具体要求:学校要积极主动开放,走进社区,挖掘多种课程资源,丰富课堂教学,满足学生需要,落实课程
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新颁布的《历史课程标准》中的“实施建议”就课程资源的开发与利用提出了一些具体要求:学校要积极主动开放,走进社区,挖掘多种课程资源,丰富课堂教学,满足学生需要,落实课程改革的目标.长汀,被尊为世界客家首府,被誉为“红军的故乡”.充分挖掘整合长汀乡土人文资源,在历史教学中渗透乡土史料,有利于激发学生学习兴趣,培养探究能力,增强历史教学的实效性.本文重点阐述如何运用乡土人文资源开展历史教学.
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新闻界正在开展的“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观和职业精神、职业道德三项教育活动,具有非常重要的现实意义和很强的针对性。首先,我们的新闻工作面临的形势和所
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摘 要：随着科学技术的不断进步，互联网技术得到了越来越广泛的应用。顺应进一步深入的教学改革，教学方式、手段也越来越丰富多样，其中人们在传统的教学方式中尝试运用微课，取得的效果是显而易见的，因而对它的应用也越来越广泛。目前如果想要利用微课，提升初中地理教学质量以及学生的学习积极性，那么就需要教师合理利用微课资源。为此本文首先对微课进行简要的阐述，然后对如何巧用微课资源来提升初中地理教学效果进行了详细