论文部分内容阅读
英语与全球化过程的融合，促成其国际通用语地位的形成。本文在这一新的语境下，从认知语用的视角重新审视语用能力构念，将其分为四个维度，即语言意识，语用意识，元语用意识以及多元文化意识，这样的界定强调了语用能力中认知加工的因素、语言形式与语用意义之间的动态互动过程、以及多元文化之间的交叉协调，最后结合语料分析了这些维度的实际操作性，以期为我国外语教学与研究提供些许新的思考。