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“给力”读音为gěi lì,中国北方的土话,表示“给劲、带劲”的意思。最近网上这个词出现得太频繁了,“给力”一词最初的火热源于日本搞笑动漫《西游记:旅程的终点》中文配音版中悟空的一句抱怨:“这就是天竺吗,不给力啊!老湿!” 所谓“不给力”就是形容和预想目标相差甚远,而“给力”一般理解为有帮助、有作用、给面子。 在2010年世界杯期间,由于“给力网”的网友对该词的广泛运用,“给力”开始成为网络热
研究性学习模式主要提倡培养学生自主学习能力、合作探究的学习意识,继而锻炼学生进行英语学习的整体思维。本文旨在阐述我国高中英语的教学现状,进一步分析研究性学习模式在
【摘 要】 新课程改革要求全面实施素质教育,英语课程的学习也与以前有了很大不同,近年来,英语写作在英语考试中所占的比重越来越大,充分体现了素质教育对学生综合能力的考察。初中生由于各方面的原因,在英语写作中还存在很大的问题,而教师在英语教学中,对作文教学也是最为头疼,本文就初中英语写作创新活动的具体案例进行分析,以帮助教师在进行作文教学时更好的去提高学生的写作水平。 【关键词】 初中英语 写作创新
【摘 要】 英语课外作业科学的设计可以促进学生对所学知识的巩固,会促使学生养成良好的学习习惯,强化英语学习观念。初中英语课外作业设计得合理,会达到提高教学的质量、取得理想的教学效果的目的。 【关键词】 初中英语 课外作业 设计探索 英语课后作业模式能有效增加学生的感观兴趣。根据初中英语教材的编排,每单元的教学内容可以分成Welcome to the unit, Reading, Grammar
【摘 要】 在阅读教学活动中,充分挖掘教学中的开放因素, 利用开放的课内外发展环境,多渠道的阅读方式,尊重学生个体差异和个性需求,充分发挥学生学习的主动性。 【关键词】 多渠道阅读 个体差异和个性需求 主动发展 1. 问题的提出 多年来受高考制度的影响,在规定时间内,必须读完几篇文章的“阅读要求”,还要时刻想着分析概括主题,找细节等。造成学生一看到英语阅读就高度紧张,无法享受到阅读的乐趣。面
小朋友们,知道家庭family代表什么吗?你们知道国际家庭日吗?
【摘 要】 中职学校的英语自主教学,结合了中职学生特点,以学生自主学习为主,做好教与学互动,学与用的促进,学与好的传承,扮演好学生的“导师”,探索“教我学”向“我要学”模式的转变。 【关键词】 中职学校 英语 自主教学 中等职业教育担负着培养高素质劳动者的重要任务,它是我国教育的重要组成部分,也是我国经济社会发展的重要基础。进入中职学校的学生,由于文化基础普遍较差,部分学生缺乏正确的学习动机,
职业中学中加强学生的英语教育显得越来越有必要,英语的地位也越来越突出。但是职业中学中面临着诸多问题。本文就目前职业中学英语教学现状进行了分析,并就这些现状存在的问
新课程理念下的英语作业不仅是课堂教学的延续,还应是激发学生兴趣和促进学生成长的动力。如何让作业成为学生的乐趣,而不是他们的负担?这就需要教师不仅要有效地设计能够激