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新课程背景下的数学课堂可谓异彩纷呈，“有趣、生动、热闹、开放、自主、讨论、个性”等评价无不体现出新课程教学改革取得的成效，然而课堂的实际效果却不尽如人意。冷静地审视当前课堂教学，不难发现有些老师由于对新课程缺乏全面深入的了解。课堂重现象、轻本质，重形式、轻实质．使得课堂浮华而不实在，
去浮华之气求数学本色——对新课程视域下数学课堂环节的反思
【摘 要】
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新课程背景下的数学课堂可谓异彩纷呈，“有趣、生动、热闹、开放、自主、讨论、个性”等评价无不体现出新课程教学改革取得的成效，然而课堂的实际效果却不尽如人意。冷静地审视
【机 构】
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江苏溧水县实验小学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2009年10期
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