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通过对青少年自杀现象中＂生＂与＂死＂意义的思考,探讨开展青少年生命意义教育的三个途径,激发生命意义情绪体验,充实生命意义认知内容和转化生命意义价值取向,为从思想层面探求干预青少年自杀提出相关作证。
解读青少年自杀现象与生命意义教育
【摘 要】
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通过对青少年自杀现象中＂生＂与＂死＂意义的思考,探讨开展青少年生命意义教育的三个途径,激发生命意义情绪体验,充实生命意义认知内容和转化生命意义价值取向,为从思想层面探求干预
【机 构】
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重庆市医药卫生学校
【出 处】
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改革与开放
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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2014年重庆市涪陵区哲学社会科学规划(重点)项目;项目负责人:刘晓
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