【摘 要】
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目的：探讨目标阶梯教学法培养脊柱外科护生临床综合素质的效果。方法：在我院脊柱外科实习的60名护理实习生，随机分为实验组和对照组，对照组跟随带教老师进行传统一对一教学，实验组
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目的：探讨目标阶梯教学法培养脊柱外科护生临床综合素质的效果。方法：在我院脊柱外科实习的60名护理实习生，随机分为实验组和对照组，对照组跟随带教老师进行传统一对一教学，实验组采用目标阶梯教学。结果：实验组理论知识和技能操作成绩、临床思维能力、学习自我效能评分均明显高于对照组（P〈0．05）。结论：目标阶梯教学法可有效改善教学效果，提高护生临床思维能力和临床综合素质。
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