【摘 要】
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结合浙江省中职"选择性"课改要求,立足地方经济,立足人才培养的实践需要,探索中职学校旅游专业学生职业素养教育与实践活动之间的关系。以学生游学活动为实践平台,以校本课程
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结合浙江省中职"选择性"课改要求,立足地方经济,立足人才培养的实践需要,探索中职学校旅游专业学生职业素养教育与实践活动之间的关系。以学生游学活动为实践平台,以校本课程为养成载体,以智慧课堂为活动空间,多维度分析基于综合活动的中职旅游专业学生核心素养教育的实施过程,具有较大的应用价值,丰富了旅游人才培养的新方式,拓展了学生素养养成的新途径。
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