新时代背景下的“高智慧”课堂

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美术课程的设定可以有不同选择:高成本、高技术,但更有意义的是高智慧课堂。高智慧课堂有两层含义,其一是指在不同投入成本中,智慧投入最高,即教师调动自身“课”研能力设计教学;其二是指在教学中运用现代化手段,打造富有智慧的智能课堂,美术课堂需要做的是两者的融合。高智慧课堂又有不同表现,即教学发达地区和教学欠发达地区的高智慧课堂。新时代背景下,无论是“双减”政策还是“艺术课程标准”,都呼唤着美术课堂高智慧的投入。对此,美术教师应根据不同地区的不同环境调动深度智慧,促成有趣的现代化美术课堂。
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