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本文报道一项高、低两个英语水平组的中国学习者消解英语代词的实证研究,测量工具为E-prime编程的基于故事的真值判断。结果发现两个实验组和控制组都在双子句中消解代词好于单子句中拒绝近位约束。实验组和控制组之间相比,低分组学习者在非限定性双子句中拒绝内嵌子句主语约束和控制组存在显著差异;低分组和高分组在含有具象类限定词短语的单子句中接受句子主语约束都和母语者存在差异。文章运用语段中心语语类和结构完整性对这些差异进行了解释。