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作者以在教学中遇到的孤立奇点处留数的定义和调和函数的可微性为例,谈谈研究式学习的可行性,希望能对学生的学习提供有效的案例和有益启发.
复变函数教学的两则注记
【摘 要】
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作者以在教学中遇到的孤立奇点处留数的定义和调和函数的可微性为例,谈谈研究式学习的可行性,希望能对学生的学习提供有效的案例和有益启发.
【机 构】
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广东工业大学应用数学学院
【出 处】
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高等数学研究
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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广东省教育厅教改项目（粤教高函（2015）173号）, 广东工业大学教改项目（广工大教字（2017）101号）, 研究生教育创新项目（2014QTLXXM17）, 广东工业大学2018年度教育教改项目.
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