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现代学徒制培养模式是职业教育转型发展的方向之一，更是培养具备专业技术的实践性人才的最佳途径。但是，由于具有现代学徒制特色的职业教育还处于起步阶段，通过评价体系的优化来提升学生培养效果俨然成为高职教育的研究热点。本文通过问卷调查、访谈等形式深入研究用人单位需求、高校培养目标，提出了基于柯式模型的现代学徒制实训课程学生评价体系，并将其应用于浙江邮电职业技术学院电信服务与管理专业大学实训项目，形成反应层、学习层、行为层和成果层的评价指标，构建企业认可、学生发展明确的实训课程学生评价体系。