【摘 要】
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一、引言 词汇对阅读理解的重要性不言而喻。Wilkins说：“没有语法，就不能很好地表达，而没有词汇，则什么也表达不了。”词汇是影响阅读的第一要素，离开了词汇，阅读就等于纸上谈兵。《高中英语课程标准》（实验稿）中语言知识目标的八级词汇要求是：（1）运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；（2）在比较复杂的情况下，运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等；（3）学会使用3300
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一、引言
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[说明]笔者在依托语境导入核心词汇时，侧重新词教学策略的多元化设计，如用同义词like it so much替换解释be fond of；用work hard to be a teacher，I was so busy的语境帮学生理解had a tight schedule；构词法，如派生graduate/graduation，determined/determination，如转化dream作为名词和动词的用法搭配；例句补充如a person of great determination is not easy to be persuaded.教师要采取有效的词汇学习策略，帮助学生掌握有效的词汇学习和记忆方法。
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从标题预测到快速阅读进行核实，学生的注意力高度集中，且思维被积极调动。在预测阶段再次理解schedule的含义，在核实阶段涉及众多核心词汇。
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（dreamed；since；graduating/graduation；finally；stubborn；insisted；journey；schedule）
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摘 要：在教学实践中，反思是对教学行为的重新审视，反思是教师成长的有效途径，在反思的过程中总结得失，吸取教训，积累经验，才使得教学实践更合理，更适合现代职业教育。本文从学生的个性差异，学生的学习习惯及学习兴趣，教学方法改进三个方面进行反思，反思的目的在于发现问题从而更好地解决问题，以反思促行动，不断提高教育教学水平。 关键词：教学反思；教育方法；学习兴趣 职业教育的主要任务是为社会培养具有专门
摘 要： 本文对俄统考实施现状进行了详细解读，总结了统考优势，对俄统考制度存在的不足和亟待解决的问题进行了深层次剖析，在对俄统考现状研究的基础上提出了我国高考制度改革的建议。 关键词： 俄罗斯国家统一考试 高考制度改革 启发 前苏联解体后，俄高校招生制度最初沿用了前苏联的高校自主命题招生制度。21世纪初俄罗斯基本结束了社会转型期，转入民主建设和民族复兴阶段。在这种社会背景下，俄政府开始了教育体
摘要： 本文所研發的“普通话成绩分析系统”可作为计算机辅助普通话水平测试系统的重要补充，是普通话培训和测试信息化工作中重要的一环。本研究根据对2012年张家口学院普通话测试成绩的数据分析，解析了“普通话成绩分析系统”按性别、归属地、职业的操作规程和原理，探究了考生性别、归属地对考生普通话水平的影响成因，为普通话培训工作提供了参考依据。 关键词： 机辅测试数据普通话成绩分析设计实现 近几年来
“磨刀不误砍柴工”，只有认真预习了课文，学习效率才能提高。不动笔墨不读书，小小的作业就可以记录预习收获。 一、字词学习我能行 1.仔细认读书本62页绿线和田字格中的20个生字，按下面的步骤预习生字。 （1）看拼音读，读准字音，重点读准：“似”、“暑”、“抓”、“夹”、“捏”、“虏”这6个字的字音。 （2）记住田字格中10个生字的字形，重点记住：“暑”、“舅”、“俘”、“虏”这4个字的字形。
摘 要： 外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程，又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，并不断调整情感态度，形成有效的学习策略
摘 要： 本文运用McCabe（2004）对历史课本情态的分析模式进行分析，并结合语料库研究近代历史语篇的情态变化。语料选自16世纪霍林西德和19世纪伯利的历史语篇。研究发现，在情态各项分布上，限定情态功能词和隐喻性情态在霍林西德语篇中比例较高，而情态附加语在伯利语篇中比例较高。从历时角度看，历史语篇情态整体的使用情况呈现出减少的趋势，这说明了历史语篇是向着更加客观和权威的方向演变的。 关键词：
摘 要： 创新教育对于我国现代不断发展的教育事业来说，是一个重大进步与突破。创新就是在为我国教育事业注入新鲜血液，尤其是在小学信息技术上运用创新教育方式，可以帮助小学生养成从小学习科学技术的好习惯，学生学会正确使用计算机可以培养创新思维能力。小学生处在一个对各种事物都有很浓厚兴趣的时期，这也是养成学生今后良好习惯的关键时期，对于学生未来的发展有很重要的作用。本文主要阐述了关于小学信息技术培养学生的
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