【摘 要】
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随着国家对全面加强新时代大中小学劳动教育的推动，如何构建劳动教育体系、丰富劳动教育实践、保障劳动教育组织实施成为中小学校的重要工作。基于服务学习视角，宁波市北仑区梅山学校探索劳动教育项目开发的实践路径。基于多年劳动教育的实践探索，构建了具有本土特色的多维劳动教育内涵；依托校园劳动教育实践基地打造了整体的劳动教育体系；在理论指导下不断探索推进劳动教育项目式发展。
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随着国家对全面加强新时代大中小学劳动教育的推动，如何构建劳动教育体系、丰富劳动教育实践、保障劳动教育组织实施成为中小学校的重要工作。基于服务学习视角，宁波市北仑区梅山学校探索劳动教育项目开发的实践路径。基于多年劳动教育的实践探索，构建了具有本土特色的多维劳动教育内涵；依托校园劳动教育实践基地打造了整体的劳动教育体系；在理论指导下不断探索推进劳动教育项目式发展。
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