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农村教师在我国基础教育的发展中起了极其重要的作用，但其生存和发展却困难重重。解决农村教师问题的关键在于农村教师政策的制定和实施。我国农村教师政策研究从1979年至今大约经历了农村教师政策研究的萌芽阶段（1979～1984年）、农村教师政策研究的起步阶段（1985～1999年）、农村教师政策研究的发展阶段（2000—2006年）、农村教师政策研究的深化阶段（Z006至今）四个发展阶段。展望未来，农村教师政策研究必将朝向系统化、人性化、公平和专业化的方向发展。