【摘 要】
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背景《小学数学课程标准》中指出:“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。在解决问题的过程中,使学生能够进行简单的、有条理的思考,初步培养学生有顺序、全面地思考问题的意识。”本册教材所涉及的排列组合内容,是在学生已有相关知识经验的基础上,进一步系统、深入地学习排列组合的数学思想及更为复杂的排列组合问题。排列组合知识在生活中应用很广泛,由于其思维方法新颖和独特,是培养学生数学思维能力不可多得的好素材,可以为学生今后在高中阶段进一步学习复杂的排列组合问题打下基础,所以教师应在课堂教学中有效培养学生掌握排列组合的数
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨市香坊区王兆新村小学校,黑龙江省哈尔滨市香坊区教师进修学校
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背景《小学数学课程标准》中指出:“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。在解决问题的过程中,使学生能够进行简单的、有条理的思考,初步培养学生有顺序、全面地思考问题的意识。”本册教材所涉及的排列组合内容,是在学生已有相关知识经验的基础上,进一步系统、深入地学习排列组合的数学思想及更为复杂的排列组合问题。排列组合知识在生活中应用很广泛,由于其思维方法新颖和独特,是培养学生数学思维能力不可多得的好素材,可以为学生今后在高中阶段进一步学习复杂的排列组合问题打下基础,所以教师应在课堂教学中有效培养学生掌握排列组合的数
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