【摘 要】
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中小学名师(下文简称"名师")之"名"不体现为有没有各级教育行政部门颁发的"名师"证书,"名声"的大小也不体现为颁发证书的教育行政部门的级别高低,而是体现为名师内涵的独到性
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中小学名师(下文简称"名师")之"名"不体现为有没有各级教育行政部门颁发的"名师"证书,"名声"的大小也不体现为颁发证书的教育行政部门的级别高低,而是体现为名师内涵的独到性、丰富性与示范性。名师要"向内"积淀自己的内涵。实现名师的哲学自觉,深刻地认识名师文化,辩证地批判自己的个人教育哲学形成、教学主张提炼、教学个性建构与经验分享的实践价值与行为质量,方才守住了名师内涵积淀的根本。
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