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（淄博世纪英才外语学校）
在世纪英才，每个学期都会有孩子们最喜欢的跳蚤市场活动。可能大家会好奇地问：跳蚤市场？什么是跳蚤市场啊？两年来，陪伴孩子经历跳蚤市场，感受跳蚤市场，总结跳蚤市场，让我感受颇多，请与我一起走进世纪英才的跳蚤市场，一起走近世纪英才的孩子们。
一、课堂花絮
师：孩子们，我们学校要举办跳蚤市场，你知道什么是跳蚤市场吗？
生1：跳蚤是一种动物。
生2：跳蚤是一种昆虫。
生3：跳蚤市场是卖旧东西的。
那么，跳蚤市场是什么呢？我查阅了资料得知，跳蚤市场（Flea market）是欧美等西方国家对旧货地摊市场的别称。由一个个地摊摊位组成，市场规模大小不等。出售商品多是旧货、人们多余的物品及未曾用过但已过时的衣物等，小到衣服上的小装饰物，大到完整的旧汽车、录音机、电视机、洗衣机，一应俱全，应有尽有，价格低廉，仅为新货价格的10%～30%，跳蚤市场的管理松散。
现在生活水平提高了，科技发达了，人们的购物环境发生了很大的改变，计算机的应用让金钱的计算更容易更简单。人们钱币换算渐渐地机械化了。孩子们对钱的认识逐渐模糊，钱币部分的教学难度越来越大。生活即教育，我校结合教育现状并根据孩子的寄宿特点，开设了每学期一届的跳蚤市场，它让学校生活更充实，既锻炼了孩子，发挥了智慧，又学到了知识。
跳蚤市场我们已经举办过3次了，每一次我的感受都不一样，每一次都有新的发现和惊喜。请与我一起走进我们的跳蚤市场，走进惊喜……
二、体验让孩子们学会经营，彰显智慧……
片段一：
“老师，我今天卖了一本书！”刚回到教室，小涛就迫不及待地冲到我面前，激动地跟我“汇报”他的“成绩”！
“我先给他们讲解我的书的内容，看到围观的人多的时候，我就高声喊——最后一本，机不可失。我的喊声引来了许多人，书很顺利地被卖出去了。”
看来办法还不少。除了高声叫卖，据我所知还有买一赠一（如买一本书赠送精美书签）、竞价销售（价格高者赢得所售品）、美化展台（匠心独具的展台设计、漂亮的展布）等促销方法。
片段二：来自孩子的讲述：
“Ms.李，我这次挣了80多块钱，可妈妈不相信。您帮我算算：我買水精灵花了5元，我把它们放进瓶子里，养了一周，变成了10小瓶、3大瓶。小瓶的水精灵5元一瓶，共挣了50元；大瓶的10元，共挣了30元，还给妈妈给我的5元，这样，我自己挣了75元，对不对？“
看着孩子认真的样子，老师微笑着抚摸她的头，赞许道：“对，对，妈妈哪能想到咱们婷婷这么能干呢？”没想到三年级的孩子经历了两届跳蚤市场竟然成了“商场高手”。看着她认真的计算，浮想也许在十几年以后，他们中间能出现几位商界奇才。
片段三：琛的故事
琛是三年级的孩子，跳蚤市场这一天他忘记了带钱、带东西。怎么办？看着大家兴奋的样子他心里着急——想参加又没有钱！哎，他后悔自己的粗心马虎。加餐的水果领来了，小家伙灵机一动，何不……？对，把苹果卖出去！卖了苹果的所得用来买东西。主意拿定，在班里便进行了第一场买卖，结果功夫不负有心人，卖苹果所得让他顺利地参加了跳蚤市场，听说他把买来的东西又转手卖了，挣了不少钱呢！
遇到困难想办法，多么机智的孩子啊！
片段四：去年的圣诞袜又出现在今年的市场上，我凑近询价被告知9元。“能便宜点吗？”“不能了，老师，我去年10元买的，少了9元我不卖。”经济账算得不错嘛，真没想到小小年纪竟然有自己的原则并坚持着，结果还真卖出去了。
三、思考并收获
片段五：二年级的意外收获
“Ms.王，阳阳哭了，好像是她什么也没买。”一个学生跑到我跟前说。偌大的市场孩子是自由的，等我找到阳阳时，她却安然无恙，与同学一起有说有笑，我迟疑了，难道是……？还没等我说话，旁边的孩子说：“老师，阳阳哭了，不知道自己买什么，我带她买了一件小挂饰，你看——”没想到在这里还充满着友爱与关心。
怎么样，没想到吧，小小一个旧货市场却发生着做人做事的大大变化。随着时间的流逝，我们的经验会越来越多，故事也会越来越多，请继续关注！
四、感悟跳蚤市场
家长的声音：
孩子们现在的生活太优越了，不知道挣钱的不容易，跳蚤市场可以锻炼一下他们。
孩子的数学计算不认真，买卖东西找钱可以让他更仔细。
体验比说教更有用，我发现自从参加跳蚤市场，他乱花钱的现象渐渐减少了。
学生的心声：
以前我买东西从不问价，现在我学会讨价还价了，可以省钱。
卖东西不容易，爸爸妈妈挣钱不容易，我以后要少乱花钱。
跳蚤市场是我们孩子的天地，我很喜欢。
买东西前要先看质量，食品要看日期、保质期。
在这个属于孩子们的小天地里，他们充分感受着物品交换的乐趣，运用自己的智慧以一换二，甚至更多。在交易的过程中，数学计算、钱币换算展现着每个孩子的智慧。几次的历练让他们学会了更多的推销方法、购物常识，这真是小市场大学问啊！
编辑 赵飞飞
在世纪英才，每个学期都会有孩子们最喜欢的跳蚤市场活动。可能大家会好奇地问：跳蚤市场？什么是跳蚤市场啊？两年来，陪伴孩子经历跳蚤市场，感受跳蚤市场，总结跳蚤市场，让我感受颇多，请与我一起走进世纪英才的跳蚤市场，一起走近世纪英才的孩子们。
一、课堂花絮
师：孩子们，我们学校要举办跳蚤市场，你知道什么是跳蚤市场吗？
生1：跳蚤是一种动物。
生2：跳蚤是一种昆虫。
生3：跳蚤市场是卖旧东西的。
那么，跳蚤市场是什么呢？我查阅了资料得知，跳蚤市场（Flea market）是欧美等西方国家对旧货地摊市场的别称。由一个个地摊摊位组成，市场规模大小不等。出售商品多是旧货、人们多余的物品及未曾用过但已过时的衣物等，小到衣服上的小装饰物，大到完整的旧汽车、录音机、电视机、洗衣机，一应俱全，应有尽有，价格低廉，仅为新货价格的10%～30%，跳蚤市场的管理松散。
现在生活水平提高了，科技发达了，人们的购物环境发生了很大的改变，计算机的应用让金钱的计算更容易更简单。人们钱币换算渐渐地机械化了。孩子们对钱的认识逐渐模糊，钱币部分的教学难度越来越大。生活即教育，我校结合教育现状并根据孩子的寄宿特点，开设了每学期一届的跳蚤市场，它让学校生活更充实，既锻炼了孩子，发挥了智慧，又学到了知识。
跳蚤市场我们已经举办过3次了，每一次我的感受都不一样，每一次都有新的发现和惊喜。请与我一起走进我们的跳蚤市场，走进惊喜……
二、体验让孩子们学会经营，彰显智慧……
片段一：
“老师，我今天卖了一本书！”刚回到教室，小涛就迫不及待地冲到我面前，激动地跟我“汇报”他的“成绩”！
“我先给他们讲解我的书的内容，看到围观的人多的时候，我就高声喊——最后一本，机不可失。我的喊声引来了许多人，书很顺利地被卖出去了。”
看来办法还不少。除了高声叫卖，据我所知还有买一赠一（如买一本书赠送精美书签）、竞价销售（价格高者赢得所售品）、美化展台（匠心独具的展台设计、漂亮的展布）等促销方法。
片段二：来自孩子的讲述：
“Ms.李，我这次挣了80多块钱，可妈妈不相信。您帮我算算：我買水精灵花了5元，我把它们放进瓶子里，养了一周，变成了10小瓶、3大瓶。小瓶的水精灵5元一瓶，共挣了50元；大瓶的10元，共挣了30元，还给妈妈给我的5元，这样，我自己挣了75元，对不对？“
看着孩子认真的样子，老师微笑着抚摸她的头，赞许道：“对，对，妈妈哪能想到咱们婷婷这么能干呢？”没想到三年级的孩子经历了两届跳蚤市场竟然成了“商场高手”。看着她认真的计算，浮想也许在十几年以后，他们中间能出现几位商界奇才。
片段三：琛的故事
琛是三年级的孩子，跳蚤市场这一天他忘记了带钱、带东西。怎么办？看着大家兴奋的样子他心里着急——想参加又没有钱！哎，他后悔自己的粗心马虎。加餐的水果领来了，小家伙灵机一动，何不……？对，把苹果卖出去！卖了苹果的所得用来买东西。主意拿定，在班里便进行了第一场买卖，结果功夫不负有心人，卖苹果所得让他顺利地参加了跳蚤市场，听说他把买来的东西又转手卖了，挣了不少钱呢！
遇到困难想办法，多么机智的孩子啊！
片段四：去年的圣诞袜又出现在今年的市场上，我凑近询价被告知9元。“能便宜点吗？”“不能了，老师，我去年10元买的，少了9元我不卖。”经济账算得不错嘛，真没想到小小年纪竟然有自己的原则并坚持着，结果还真卖出去了。
三、思考并收获
片段五：二年级的意外收获
“Ms.王，阳阳哭了，好像是她什么也没买。”一个学生跑到我跟前说。偌大的市场孩子是自由的，等我找到阳阳时，她却安然无恙，与同学一起有说有笑，我迟疑了，难道是……？还没等我说话，旁边的孩子说：“老师，阳阳哭了，不知道自己买什么，我带她买了一件小挂饰，你看——”没想到在这里还充满着友爱与关心。
怎么样，没想到吧，小小一个旧货市场却发生着做人做事的大大变化。随着时间的流逝，我们的经验会越来越多，故事也会越来越多，请继续关注！
四、感悟跳蚤市场
家长的声音：
孩子们现在的生活太优越了，不知道挣钱的不容易，跳蚤市场可以锻炼一下他们。
孩子的数学计算不认真，买卖东西找钱可以让他更仔细。
体验比说教更有用，我发现自从参加跳蚤市场，他乱花钱的现象渐渐减少了。
学生的心声：
以前我买东西从不问价，现在我学会讨价还价了，可以省钱。
卖东西不容易，爸爸妈妈挣钱不容易，我以后要少乱花钱。
跳蚤市场是我们孩子的天地，我很喜欢。
买东西前要先看质量，食品要看日期、保质期。
在这个属于孩子们的小天地里，他们充分感受着物品交换的乐趣，运用自己的智慧以一换二，甚至更多。在交易的过程中，数学计算、钱币换算展现着每个孩子的智慧。几次的历练让他们学会了更多的推销方法、购物常识，这真是小市场大学问啊！
编辑 赵飞飞