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名句名篇的复习关键是要“记住”，包括既要“背”得出，又要“写”得出。结合具体情境，对一些关键字，从“音、形、义”三位一体的角度掌握，关键是弄清字义，通过理解，掌握字形，体会其韵味。名句填空是高考必考题型，如何准确记忆正确书写，是提高学生得分的关键，就自己多年的尝试谈一点做法。
名句识记书写方法理解“默写常见的名句名篇”，是高考中的必考题型，所考内容在朝代上侧重于先秦和唐宋；在文体上侧重于诗歌和散文；在内容上侧重于思想性、教育性和审美性。命题多以课本上的名句名篇为主。考查方式为默写三小节，六个空，共六分。以前考查形式为给上句填下句，或给下句填上句。从2014年高考开始，变为设置情境，根据情境来考查名句默写，难度增大，要求提高了，这使得好多学生无所适从，实际上，尽管给定了情境，但本质仍未变，仍然考查学生名句名篇的背诵情况，根据对历年考生答题情况的分析，我们发现在名句默写上，考生主要存在以下问题：（1）错句；（2）上下句颠倒；（3）添字；（4）漏字；（5）写错别字；（6）笔画不清，书写潦草等，归纳起来就是记忆和书写两个方面的问题。为了更好地适应新题型，有效增加名句填空得分，下面从记忆和识记两个方面具体谈谈自己平时教学中的一些做法，与各位老师探讨。
一、名句记忆
要在名句默写中避免出现错别字，以下几种方法可以给我们提供很大帮助。
1.在前后联系中背诵
背诵最忌死记硬背，最好的方法是将所背的名句放在具体语境中，结合该句的前后内容进行联系背诵，如背诵《游褒禅山记》一文，先弄清全文四段。一二段写记游，三四段议论，其中二三段关系密切，一四段关系密切。第三段针对第二段一次不成功的游览展开议论，第四段针对第一段仆碑上的模糊文字及华山命名谬误展开议论。理清了各段之间内容上的关系，背诵起来就非常快，也记得牢固
2.在理解中记忆
从2014年高考名句默写设置情境开始，理解记忆就显得尤为重要。实际上，不管记什么，理解都是关键。屈原的《离骚》很难背，主要原因是对诗句意思理解不透，如果理解了诗句的意思，背起来就容易多了。如第1段，四句为一节，共分七节，前两句“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”是感叹人生多艰，接下来写生平经历：“余虽好修姱以靰羁兮，謇朝谇而夕替”，写自己进忠言而遭贬……到最后“亦余心之所善兮，虽九死而其犹未悔”，写内心崇尚美德，不因加罪而后悔。这样理解了句意、文意，背诵起来易如反掌。
3.化整为零，分散记忆
初高中古诗文必背篇目共64篇，不可能集中时间去记。事实上这样也记不下，最好要日积月累，逐步记忆。具体做法为：（1）分块切割，化整为零。将六十四篇必背古诗文适当按时间分配，天天记。做到“篇篇背，段段测，字字清”，这样有了计划性，消除了盲目性；（2）定期检查，强化落实。自查对一周所计划背诵的篇目，自己自测自查；课前两分钟查，老师抽查一两名学生进行默写；早读时间考查，不定时考查，并对学生默写中出现的个性、共性问题予以纠正。
二、名句书写
要在名句默写中避免出现错别字，以下几种方法可以给我们提供很大帮助。
1.注意难字的偏旁部首
如“妃嫔媵嫱”（杜牧《阿房宫赋》）四个字，都是女字旁。“妃嫔嫱”三字“女”都在左边；“媵”字“女”在右下角。注意到这一点就不会写错。
2.注意领悟字的含义。
如白居易《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生”中的“幽愁”义为：“深重的愁思”，不能写作“忧愁”。《迢迢牵牛星》中的“脉脉不得语”句中“脉脉”义为“用眼神传达情意，满目含情的样子”，而不能写作“默默”。
3.注意区分同音异义词
如苏轼《念奴娇.赤壁怀古》中的“小乔初嫁了”，“初家”不能写作“出嫁”。陆游的《游山西村》中的“柳暗花明又一村”中的“暗”字不能写作“岸”。李白的《蜀道难》中的“一夫当关，万夫莫开”中的“夫”不能写作“父”。
4.注意通假字
如荀子《劝学》中有“则知明而行无过矣”中的“知”不能写作“智”。“君子生非异也，善假于物也”中的“生”不能写作“性”。
5.注意词序句序
如杜牧《阿房宫赋》中的“金块珠砾，弃掷逦迤”中的“逦迤”不能写作“迤逦”。白居易《观？刈？？麦》中“田家少闲月，五月人倍忙”不能写作“五月人倍忙，田家少闲月”。
6.注意题后出处，避免诗句串门
有人默写李煜《虞美人》名句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，他写成“问君能有几多愁，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，后半句是宋代贺铸《靑玉案》的名句，说明考生没有注意题后出处，混淆记忆。
7.注意纠错，重点防范
（1）对于那些易写错的字，要重点防范。杜甫《登高》诗句中“艰难苦恨繁霜鬓”中的“繁”不能写作“烦”。鲁迅评价《史记》的名“史家之绝唱，无韵之离骚”中的“韵”不能写作“用”。杜甫《秋兴八首》诗中的“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”中的“舟”不能写式“洲”等。
（2）对于易漏、易添字的地方要注意。如庄子《逍遥游》诗句中“时则不至，而控于地而已矣”中的第二句，第一个“而”字丢了。
（3）对于该句意思有重要作用的字要注意。文天祥《过零丁洋》诗句中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中的“汗青”，本为竹片被烤时流出的水珠，后指“史册”，对此意思不清，就会写成“汉青”。对名言名句中的生僻字、同音字、通假字，容易忽略的虚词要用红笔圈点，以引起注意，重点记忆。
8.规范书写
考生平时书写时，要养成良好的习惯，一定要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。尤其是考场作答时，要“怵然为戒”，谨慎小心，一笔一画地写。不能写成行书，更不能写成草书。“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”中的“豗”“砯”字很可能会因考生书写笔画不清晰，而被判为写错。
总之，名句名篇的复习关键是要“记住”，包括既要“背”得出，又要“写”得出。最根本的方法是要理解记忆。结合具体情境，对一些关键字，从“音、形、义”三位一体的角度掌握，关键是弄清字义，通过理解，掌握字形，体会其韵味。同时，平时要勤记忆、多思考、常书写，多掌握一些复习方法，增强复习的针对性，这样才能记得准、记得牢、写得出，在高考中拿高分。
名句识记书写方法理解“默写常见的名句名篇”，是高考中的必考题型，所考内容在朝代上侧重于先秦和唐宋；在文体上侧重于诗歌和散文；在内容上侧重于思想性、教育性和审美性。命题多以课本上的名句名篇为主。考查方式为默写三小节，六个空，共六分。以前考查形式为给上句填下句，或给下句填上句。从2014年高考开始，变为设置情境，根据情境来考查名句默写，难度增大，要求提高了，这使得好多学生无所适从，实际上，尽管给定了情境，但本质仍未变，仍然考查学生名句名篇的背诵情况，根据对历年考生答题情况的分析，我们发现在名句默写上，考生主要存在以下问题：（1）错句；（2）上下句颠倒；（3）添字；（4）漏字；（5）写错别字；（6）笔画不清，书写潦草等，归纳起来就是记忆和书写两个方面的问题。为了更好地适应新题型，有效增加名句填空得分，下面从记忆和识记两个方面具体谈谈自己平时教学中的一些做法，与各位老师探讨。
一、名句记忆
要在名句默写中避免出现错别字，以下几种方法可以给我们提供很大帮助。
1.在前后联系中背诵
背诵最忌死记硬背，最好的方法是将所背的名句放在具体语境中，结合该句的前后内容进行联系背诵，如背诵《游褒禅山记》一文，先弄清全文四段。一二段写记游，三四段议论，其中二三段关系密切，一四段关系密切。第三段针对第二段一次不成功的游览展开议论，第四段针对第一段仆碑上的模糊文字及华山命名谬误展开议论。理清了各段之间内容上的关系，背诵起来就非常快，也记得牢固
2.在理解中记忆
从2014年高考名句默写设置情境开始，理解记忆就显得尤为重要。实际上，不管记什么，理解都是关键。屈原的《离骚》很难背，主要原因是对诗句意思理解不透，如果理解了诗句的意思，背起来就容易多了。如第1段，四句为一节，共分七节，前两句“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”是感叹人生多艰，接下来写生平经历：“余虽好修姱以靰羁兮，謇朝谇而夕替”，写自己进忠言而遭贬……到最后“亦余心之所善兮，虽九死而其犹未悔”，写内心崇尚美德，不因加罪而后悔。这样理解了句意、文意，背诵起来易如反掌。
3.化整为零，分散记忆
初高中古诗文必背篇目共64篇，不可能集中时间去记。事实上这样也记不下，最好要日积月累，逐步记忆。具体做法为：（1）分块切割，化整为零。将六十四篇必背古诗文适当按时间分配，天天记。做到“篇篇背，段段测，字字清”，这样有了计划性，消除了盲目性；（2）定期检查，强化落实。自查对一周所计划背诵的篇目，自己自测自查；课前两分钟查，老师抽查一两名学生进行默写；早读时间考查，不定时考查，并对学生默写中出现的个性、共性问题予以纠正。
二、名句书写
要在名句默写中避免出现错别字，以下几种方法可以给我们提供很大帮助。
1.注意难字的偏旁部首
如“妃嫔媵嫱”（杜牧《阿房宫赋》）四个字，都是女字旁。“妃嫔嫱”三字“女”都在左边；“媵”字“女”在右下角。注意到这一点就不会写错。
2.注意领悟字的含义。
如白居易《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生”中的“幽愁”义为：“深重的愁思”，不能写作“忧愁”。《迢迢牵牛星》中的“脉脉不得语”句中“脉脉”义为“用眼神传达情意，满目含情的样子”，而不能写作“默默”。
3.注意区分同音异义词
如苏轼《念奴娇.赤壁怀古》中的“小乔初嫁了”，“初家”不能写作“出嫁”。陆游的《游山西村》中的“柳暗花明又一村”中的“暗”字不能写作“岸”。李白的《蜀道难》中的“一夫当关，万夫莫开”中的“夫”不能写作“父”。
4.注意通假字
如荀子《劝学》中有“则知明而行无过矣”中的“知”不能写作“智”。“君子生非异也，善假于物也”中的“生”不能写作“性”。
5.注意词序句序
如杜牧《阿房宫赋》中的“金块珠砾，弃掷逦迤”中的“逦迤”不能写作“迤逦”。白居易《观？刈？？麦》中“田家少闲月，五月人倍忙”不能写作“五月人倍忙，田家少闲月”。
6.注意题后出处，避免诗句串门
有人默写李煜《虞美人》名句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，他写成“问君能有几多愁，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，后半句是宋代贺铸《靑玉案》的名句，说明考生没有注意题后出处，混淆记忆。
7.注意纠错，重点防范
（1）对于那些易写错的字，要重点防范。杜甫《登高》诗句中“艰难苦恨繁霜鬓”中的“繁”不能写作“烦”。鲁迅评价《史记》的名“史家之绝唱，无韵之离骚”中的“韵”不能写作“用”。杜甫《秋兴八首》诗中的“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”中的“舟”不能写式“洲”等。
（2）对于易漏、易添字的地方要注意。如庄子《逍遥游》诗句中“时则不至，而控于地而已矣”中的第二句，第一个“而”字丢了。
（3）对于该句意思有重要作用的字要注意。文天祥《过零丁洋》诗句中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中的“汗青”，本为竹片被烤时流出的水珠，后指“史册”，对此意思不清，就会写成“汉青”。对名言名句中的生僻字、同音字、通假字，容易忽略的虚词要用红笔圈点，以引起注意，重点记忆。
8.规范书写
考生平时书写时，要养成良好的习惯，一定要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。尤其是考场作答时，要“怵然为戒”，谨慎小心，一笔一画地写。不能写成行书，更不能写成草书。“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”中的“豗”“砯”字很可能会因考生书写笔画不清晰，而被判为写错。
总之，名句名篇的复习关键是要“记住”，包括既要“背”得出，又要“写”得出。最根本的方法是要理解记忆。结合具体情境，对一些关键字，从“音、形、义”三位一体的角度掌握，关键是弄清字义，通过理解，掌握字形，体会其韵味。同时，平时要勤记忆、多思考、常书写，多掌握一些复习方法，增强复习的针对性，这样才能记得准、记得牢、写得出，在高考中拿高分。