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Q我是个性格开朗、喜欢运动的初中一年级女生。我很喜欢与男孩子在一起玩,我们在一起打球、下棋,玩得很高兴。可是老师和家长都反对我这样做。您能告诉我,与男孩子在一起玩,真的不应该吗?
烦恼的芊芊
A芊芊同学,我认为你与男孩子在一起玩没有什么不对。男女同学在一起活动,不仅没什么不对,而且可以互相弥补不足。下面我来简单分析一下这个问题。
首先,在性格方面,男女孩子存在着明显的差异。女孩子多内向、深沉、文静,所以,她们做事情往往比较谨慎、周到、细致、认真。而男孩子则不然,他们性格大多很开朗、粗犷,豁达,所以,他们处理问题时比较果断、勇于承担责任。但是,由于他们过于自信,有时又显得很粗心、马虎。如果男女同学同时处理一件事情,他们性格上的差异必定能反映出来,这时女孩子的周到、细致、认真再加上男孩子的果断、自信,事情不是会办得很好吗?这就叫互相弥补。
其次,从心理上分析,男女两性是有心理差异的。男孩子的活动多定向于物,他们活动量大,精力充沛,善于探究;而女孩子的活动多定向于人,她们善于交往,富于感情。这种心理差异在学习方面表现为思维方式不同、兴趣不同。女孩子的心理感受性较高,偏重于形象思维,她们大多喜欢语文、外语、历史、生物等课程;而男孩子的思维具有广泛性、灵活性、创造性,偏重于逻辑思维,因而他们比较喜欢物理、化学、数学等课程。如果男女同学一起学习、一起活动,不是很利于他们取长补短、全面发展吗?
说到这里,也许你一定要问:既然男女同学一起活动有这么多好处,为什么我的老师和家长反对我和男孩子在一起玩呢?
我认为,老师和家长的反对也是有一定道理的。因为十二三岁的孩子,正处在从少年向青年过渡的阶段,很可能出现对异性的敏感、新奇和兴奋感,总想接近异性,这是进入青春期的一种生理反应和心理状态。如果这时男女少年有较多单独接触的机会,再加上缺乏自我控制的能力,就很容易产生所谓的“爱恋”之情。虽然这不是真正的“爱情”,但对你们来说并不容易适度把控。老师和家长反对你与男孩子一起玩,估计也是怕你们情感冲动而造成不良后果。
你和你的同龄人一样正在经历着青春期的考验。怎样才能顺利地度过这一时期呢?和男孩子交往时要注意掌握分寸,减少单独与某一男孩子接触的机会;学习他们身上的长处来弥补自身的不足;不要反感老师和家长的意见,要理解他们的用心。在你的身边,有老师和家长随时提醒,可让你少走弯路,这是一件好事情。
烦恼的芊芊
A芊芊同学,我认为你与男孩子在一起玩没有什么不对。男女同学在一起活动,不仅没什么不对,而且可以互相弥补不足。下面我来简单分析一下这个问题。
首先,在性格方面,男女孩子存在着明显的差异。女孩子多内向、深沉、文静,所以,她们做事情往往比较谨慎、周到、细致、认真。而男孩子则不然,他们性格大多很开朗、粗犷,豁达,所以,他们处理问题时比较果断、勇于承担责任。但是,由于他们过于自信,有时又显得很粗心、马虎。如果男女同学同时处理一件事情,他们性格上的差异必定能反映出来,这时女孩子的周到、细致、认真再加上男孩子的果断、自信,事情不是会办得很好吗?这就叫互相弥补。
其次,从心理上分析,男女两性是有心理差异的。男孩子的活动多定向于物,他们活动量大,精力充沛,善于探究;而女孩子的活动多定向于人,她们善于交往,富于感情。这种心理差异在学习方面表现为思维方式不同、兴趣不同。女孩子的心理感受性较高,偏重于形象思维,她们大多喜欢语文、外语、历史、生物等课程;而男孩子的思维具有广泛性、灵活性、创造性,偏重于逻辑思维,因而他们比较喜欢物理、化学、数学等课程。如果男女同学一起学习、一起活动,不是很利于他们取长补短、全面发展吗?
说到这里,也许你一定要问:既然男女同学一起活动有这么多好处,为什么我的老师和家长反对我和男孩子在一起玩呢?
我认为,老师和家长的反对也是有一定道理的。因为十二三岁的孩子,正处在从少年向青年过渡的阶段,很可能出现对异性的敏感、新奇和兴奋感,总想接近异性,这是进入青春期的一种生理反应和心理状态。如果这时男女少年有较多单独接触的机会,再加上缺乏自我控制的能力,就很容易产生所谓的“爱恋”之情。虽然这不是真正的“爱情”,但对你们来说并不容易适度把控。老师和家长反对你与男孩子一起玩,估计也是怕你们情感冲动而造成不良后果。
你和你的同龄人一样正在经历着青春期的考验。怎样才能顺利地度过这一时期呢?和男孩子交往时要注意掌握分寸,减少单独与某一男孩子接触的机会;学习他们身上的长处来弥补自身的不足;不要反感老师和家长的意见,要理解他们的用心。在你的身边,有老师和家长随时提醒,可让你少走弯路,这是一件好事情。