【摘 要】
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本文通过测试65名大学生的双语工作记忆和二语水平,探讨了双语工作记忆的静态内在结构和动态变化过程,并得出如下结论:(1)双语工作记忆静态内在结构存在共享性与差异性。共享
【机 构】
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南京师范大学外国语学院,南京旅游职业学院国际旅游系,
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本文通过测试65名大学生的双语工作记忆和二语水平,探讨了双语工作记忆的静态内在结构和动态变化过程,并得出如下结论:(1)双语工作记忆静态内在结构存在共享性与差异性。共享性体现在:无论存储容量还是加工速度,母语和二语工作记忆都共享了大部分认知资源;差异性体现在:母语工作记忆各成分均优于二语工作记忆;二语工作记忆各成分均直接影响二语水平,母语工作记忆仅存储容量直接作用于二语水平,并且母语工作记忆主要以二语工作记忆为中介间接影响二语水平;(2)随着二语水平的提高,双语工作记忆的动态变化过程为:二语加工速度上升,加工速度对二语水平的影响下降,存储容量的影响上升,直至存储容量的影响超过加工速度,成为影响二语水平的最主要成分。
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