【摘 要】
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药事管理与法规课属于法规课程。对于法理规条,传统的"灌输式"授课气氛沉闷、呆板,"填鸭式"教学效果不好。笔者以实际事件为案例,指导学生初步分析案例、鼓励学生提出观点并
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药事管理与法规课属于法规课程。对于法理规条,传统的"灌输式"授课气氛沉闷、呆板,"填鸭式"教学效果不好。笔者以实际事件为案例,指导学生初步分析案例、鼓励学生提出观点并组织学生分组讨论、提炼观点以上升为理论,全面、深入地讲解理论并拓展相关知识点,得出结论并总结,以这些步骤串起整个教学过程,实现了教师角色从单一的传授者转变为启发者、引导者,学生的地位由被动接受者转变为主动参与者,讲活了法规课。
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