【摘 要】
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长期以来,很多人认为作文教育工作是一个即硬又非常涩的大果实,这件事情做起来即费时、又费力,而且见效也很慢。有人认为,阅卷人的工作往往是“五看一不看”:看篇幅,看开头,
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长期以来,很多人认为作文教育工作是一个即硬又非常涩的大果实,这件事情做起来即费时、又费力,而且见效也很慢。有人认为,阅卷人的工作往往是“五看一不看”:看篇幅,看开头,看结尾,看卷面,看书写,唯独是不看最主要的作文的内容——因为没有时间看。所以,确实部分语文老师,对于作文教学是不感兴趣的,不能够以正确的态度来对待这项教育工作的。
For a long time, many people think that writing education is a hard, very astringent, large fruit. This is a time-consuming, labor-intensive, and slow-acting task. Some people think that the examiner’s work is often “five to see one do not see ”: to see the length, look at the beginning, see the end, look at the surface, read and write, but do not look at the main composition of the content - because there is no Time to see. Therefore, indeed some language teachers are not interested in writing teaching and can not handle this education with a correct attitude.
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