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要拓展初中语文阅读课堂,教师一定要兼顾教学内容,对拓展方法进行合理的应用,来使学生的知识更加充裕,增加学习热情,并且思维能力也得以提升,让语文阅读教学变得更有效率.
初中语文拓展阅读教学的实践与思考
【摘 要】
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要拓展初中语文阅读课堂,教师一定要兼顾教学内容,对拓展方法进行合理的应用,来使学生的知识更加充裕,增加学习热情,并且思维能力也得以提升,让语文阅读教学变得更有效率.
【机 构】
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四川省大竹县周家中学 635100
【出 处】
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软件（电子版）
【发表日期】
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2020年2期
其他文献
目的探讨初发慢性髓性白血病慢性期（CML-CP）不同年龄患者的临床特征、治疗和结局。方法回顾性分析2006年1月至2019年12月在北京大学人民医院确诊的≥14岁初诊酪氨酸激酶抑制剂（TKI）一线治疗的CML-CP连续病例。结果共收集957例患者，男性597例（62.4%），中位年龄40（14~83）岁。按年龄分为<40岁组（470例，49.1%）、40~59岁组（371例，38.8%）和≥60岁