【摘 要】
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广州市石溪劬劳小学以感恩作为德育的主线,在七十年的办学历程中,一直默默传承这种精神。当下,学校在实践探索中构建了“3+1”感恩德育理论体系,让学生在“知恩、报恩、施恩
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广州市石溪劬劳小学以感恩作为德育的主线,在七十年的办学历程中,一直默默传承这种精神。当下,学校在实践探索中构建了“3+1”感恩德育理论体系,让学生在“知恩、报恩、施恩”的感悟中,形成健全的人格。感恩德育的特色实践包括:营造感恩环境氛围,熏陶师生心灵;深化校本课程开发,渗透感恩主题;开展多元体验活动,提升感恩认知。
Guangzhou Stony Brook Elementary School Thanksgiving as the main line of moral education, in the seventy years of school history, has been silently handed down this spirit. At present, the school built a “3 + 1” system of gratitude moral education in practical exploration so that students can form a sound personality in the perception of “knowing, giving, and receiving grace”. The practice of gratitude and moral education includes: creating a grateful environment and enveloping the hearts and minds of teachers and students; deepening the development of school-based curriculum and penetrating the theme of gratitude; carrying out diversified experience activities to enhance gratitude and understanding.
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