【摘 要】
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以中职学生成长过程中关键事件的发生、发展为主线,以事件中学生的观念、思考、行为转变为重点,凸显过程以及事件中的价值和意义.结合某中职学校学生的实际案例,阐述成长导师
【机 构】
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宁波经贸学校,浙江宁波 315000
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以中职学生成长过程中关键事件的发生、发展为主线,以事件中学生的观念、思考、行为转变为重点,凸显过程以及事件中的价值和意义.结合某中职学校学生的实际案例,阐述成长导师基于“生涯指导-选择教导-技能辅导”的培育策略,指导学生在生涯发展的关键节点上,有效确立生涯发展目标、制订科学的人生成长规划,包括事件描述(呈现)、关键疑难(揭示)、相应对策(改进)、成效思考(思考)等几个环节与要素,有效提升学生生命质量,引领学生生命成长.
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