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在新课程标准的精神中，学生的主体地位被提到了前所未有的高度。教学过程不再被看做是一种纯粹的给予和接受的静态过程，而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。这也成为中职课堂教学的主旋律。
“互动”在中职课堂教学中的实践与研究
【摘 要】
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在新课程标准的精神中，学生的主体地位被提到了前所未有的高度。教学过程不再被看做是一种纯粹的给予和接受的静态过程，而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。这也
【机 构】
：
浙江省瓯海职专集团学校
【出 处】
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学问：现代教学研究
【发表日期】
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2012年9期
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