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文学教学因为其精神体验性,而具有了一定的特殊性.从形象、情感、生命体验等文学艺术较为突出的精神性特征着手进行文学教育,是古今中外文学教育者的共识.但因此而忽略了文学的社会生活、历史根源,以至于最终走向一种纯粹抽象、脱离社会生活的教育,是违背唯物史观的.文学教学的改革,应该发挥唯物史观的作用,让学生认识到文学的坚实的现实基础.