学生宿舍是寄宿制学校的学生在校生活、学习的重要场所之一，但是宿舍管理经常是班级管理的盲区，是班主任最容易忽略的地方。学生很多不良习惯首先产生于宿舍，然后影响到班级的各项管理，宿舍管理的好坏直接影响班级发展的好坏。如何改进学生宿舍管理模式，把宿舍管理的难题逐步演变为学生有效自主管理宿舍，让更多学生成为班级中的优秀学生，使宿舍成为学生健康成长的乐园？本人长期担任寄宿制民族班的班主任，采用三个阶段模式管理班级宿舍取得成功，在此与大家一起分享。
　　一、初级阶段
　　从小学刚进初中，很多学生的生活习惯不同，小毛病特别多。比如，起睡不按时，物品摆放不整齐，被子不叠，甚至打牌、赌博、吸烟、喝酒，等等。入学开始，新生进行1～2周军训，听战士讲遵守纪律，学部队内务整理。在这个形成良好习惯的强化阶段，组织学生学习各类宿舍管理条例，如就寝制度、卫生制度、劳动制度、公物制度等。在实施过程中要求学生做到“知行”统一，制定宿舍量化考核表，实行量化管理。具体管理模式为：
　　（1）值日生管理：宿舍值日生每天记录本宿舍的生活纪律情况，向班级的值日班长汇报前一天宿舍管理的各种情况。
　　（2）宿舍长管理：监督宿舍值日生是否负责，如果不负责及时向值日班长汇报情况。
　　（3）值日班长管理：每天记录班级的各类纪律情况（包括宿舍管理情况），次日早上在教室的小黑板上公布管理记录。
　　（4）班长管理：每周班长对班级的纪律情况进行总结，指出班级存在的问题并提出整改方案和期限。
　　（5）班主任管理：每天从值日班长记录中了解宿舍的情况，及时发现问题加以解决。每两周开一次宿舍长会议，不断提高学生宿舍的管理目标。在这个阶段班主任是比較辛苦的，经常不定时检查、掌握宿舍情况。本阶段大概要一个学期的时间。
　　二、中级阶段
　　一个学期过后，班级正常运行，学生在宿舍也形成了良好的生活习惯，班主任要放手让学生学会在宿舍分级自主管理。在该阶段要注意以下几点。
　　1. 实行角色变换制度
　　实行角色变换制度，每一个岗位都要定期轮换，使学生在不同的管理岗位得到多方面的锻炼，从而获得多方面的管理体验和管理能力，同时体会到自己是宿舍不可缺少的成员之一。具体实施如下：
　　一级管理：值日管理日常事务；
　　二级管理：宿舍长监督值日生；
　　三级管理：班干不定期检查。
　　2.自我监控，避免盲区
　　自我监控是宿舍管理过程中不可缺少的一个环节，通过这一环节，让师生了解、掌握计划执行的情况、目标达成的程度，并以此调整、改进以后的工作。注意引导学生反省自己的言行，发现问题，找出差距，及时纠正。发挥班干的榜样和带动作用，班长、副班长每周对班级、宿舍的管理进行总结，列举班级几点做得比较好的地方，同时找出几点不足之处，提出下周的班级目标。
　　3.自我总结，不断激励
　　没有总结就没有提高。让每个宿舍每个月对工作进行详细总结，发现宿舍管理中的不足之处，在下一个月加以修订管理制度。其他学生可以发表评议，肯定成绩，指出不足，提供借鉴。全体参加考评，评选“优秀宿舍”和“优秀宿舍长”。对被评为“优秀宿舍”和“优秀宿舍长”的学生，给予适当的奖励。本阶段大概1～2个学期。
　　三、高级阶段
　　随着宿舍管理的发展，学生形成良好的宿舍习惯是为了有更好的生活、学习环境。我们在常规管理模式不变的情况下，对每个宿舍进行调整，由成绩好、中、差的学生搭配组合，以宿舍为单位建立班级的学习小组，学生可给自己的宿舍起个有特色的名字（如清华园、瑶莺摇篮等），制定每个小组的奋斗目标。对严格遵守宿舍纪律、内务制度，学习成绩进步显著、表现突出的宿舍进行奖励。实践证明，以宿舍为单位建立学习小组，更有利于促进勤奋刻苦、努力竞争的优良学风的形成，也加快了宿舍文明建设的步伐，真正体现宿舍是学生在学校的家，让宿舍成员开心快乐、和谐温馨，体现校园人文关怀。同时注意发挥学生的创造性，开展丰富多彩的宿舍活动，逐步营造良好的文化氛围，为班级文化建设和学生健康发展创建条件，全面提高学生素质。做到：
　　（1）个人困难大家帮，知寒问暖一家人。
　　（2）周末留守相互管，学习生活两不误。
　　（3）学生生日共庆祝，朴实快乐见真情。
　　（4）遇到矛盾冷处理，和睦相处最重要。
　　（5）勤奋努力好学习，共同进步齐快乐。
　　学生通过参与宿舍自主管理，增强了班集体的凝聚力，形成了纪律、学习、生活、活动等方面的自觉性，培养了与现代化社会发展相适应的竞争意识、参与意识和协作创新精神。学生在宿舍健康成长，逐步成长为有良好行为习惯的新时代青年。
　　（责任编辑 陈剑平）