【摘 要】
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课堂教学评价一直是课堂教学的重要组成部分,决定着课堂教学的走向,影响着教学效果。以往的课堂教学评价表现出'以教为主,学为教服务'的倾向,课堂教学评价的关注点都
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课堂教学评价一直是课堂教学的重要组成部分,决定着课堂教学的走向,影响着教学效果。以往的课堂教学评价表现出'以教为主,学为教服务'的倾向,课堂教学评价的关注点都是以'教师'为主。新课程提出建立'以学定教,教为了促进学'的响亮口号,课堂教学评价也发生了根本的转变,从关注教师的'教'到关注学生的'学'。因此,有效的课堂教学评价能使学生学有动力、学有方向、学有方法,使教师教有主导、教有指向、教有成效。
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