【摘 要】
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<正> 隐蔽课程(hidden curriculum)的概念产生于六十年代初,自提出后就引起了教育研究者的极大兴趣,并迅速为人们所接受。我国介绍、评述隐蔽课程的文章最早见于八十年代中期
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<正> 隐蔽课程(hidden curriculum)的概念产生于六十年代初,自提出后就引起了教育研究者的极大兴趣,并迅速为人们所接受。我国介绍、评述隐蔽课程的文章最早见于八十年代中期,后来随着研究的不断深入,隐蔽课程不仅成了课程理论探讨的一个重要课题,而且在教育实践中也引起了强烈反响。笔者拟就隐蔽课程概念中存在着的5个有明显争议的问题提出自己的认识,以期引起批评,
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