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传统的英语词汇教学主要局限于教材中的生词词汇表，这样的教学方式很容易导致学生孤立地去记忆单词。教师是按照词汇在文章中的出现顺序也就是词汇表的顺序按部就班地进行音、形、义的讲解，学生则采取死记硬背的方式进行单词记忆。针对学生经常记忆的方法，本文提出在词汇教学中引入语义学理论，通过运用语义场理论来加深学生对词汇内部系统中的各种语义关系以及组合之间的搭配的理解。