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摘
如何引导学生进行有效的合作学习
【摘 要】
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摘 要： 随着课程改革的进一步深入，我们不难发现，越来越多的老师在课堂教学中，能够引入“合作性学习”这一新的教学方式，这一做法，是很值得倡导的。那么，如何引导学生进行有效的合作学习呢？作者从营造积极互信的合作环境;提供自主探索的机会;拓展合作学习的时空等方面进行了阐述。 关键词： 积极互信 自主探索 合作学习 合作学习是《小学数学课程标准》（2011版）倡导的学生学习数学的重要方式之一，
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年68期
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一节数学课往往离不开教师的课堂提问，它一直是教师课堂教学的重要组成部分。在《新课标》的教学理念下，课堂提问的作用显得尤为重要，它是教师有效启发引导孩子们自主思考学习的重要方式。教师课堂提问的有效性，将直接影响到整个数学课堂教学的有效性。怎样让课堂提问更有效地为课堂教学服务？下面我结合自己的所闻所感，就此问题谈谈想法和策略。 一、课堂提问要难度适中 教师在课堂上的提问，要遵循学生的实际认知水平，
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