【摘 要】
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[目的]探讨以授权理论为指导的健康教育在痛风病人中的应用效果。[方法]将76例痛风病人分为观察组和对照组各38例,观察组给予以授权理论为指导的痛风健康教育,对照组给予常规
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[目的]探讨以授权理论为指导的健康教育在痛风病人中的应用效果。[方法]将76例痛风病人分为观察组和对照组各38例,观察组给予以授权理论为指导的痛风健康教育,对照组给予常规的痛风健康教育,比较干预后1个月两组病人的体重指数、血尿酸值、自我效能感及每月痛风急性发作次数的差异。[结果]观察组病人的血尿酸低于对照组,每月痛风急性发作的次数也明显低于对照组,自我效能明显高于对照组,经比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]以授权理论为指导的健康教育较传统的健康教育更能提高痛风病人的自我效能,降低病人血尿酸值及
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