【摘 要】
:
目的 探讨硝苯地平联合倍他乐克治疗原发性高血压的疗效.方法 选择本院2016年1月~2017年12月接收的原发性高血压患者50例,对全部研究对象进行随机分组,观察组和对照组各组为25
【机 构】
:
吉林省吉林市中心医院,吉林吉林,132011
论文部分内容阅读
目的 探讨硝苯地平联合倍他乐克治疗原发性高血压的疗效.方法 选择本院2016年1月~2017年12月接收的原发性高血压患者50例,对全部研究对象进行随机分组,观察组和对照组各组为25例,对照组患者服用硝苯地平缓释片10 mg/次,2次/d.观察组按照对照组的剂量、次数服用硝苯地平缓释片,联合倍他乐克25 mg/次,2次/d.比较两组患者治疗后3个月的疗效和不良反应率.结果 观察组治疗有效率明显比对照组更高,数据差异存在统计学意义,P< 0.05.观察组治疗有效率明显比对照组更高,数据差异存在统计学意义,P< 0.05.结论 硝苯地平联合倍他乐克治疗原发性高血压的疗效满意,可提高治疗有效率,并且降低了不良反应率,值得应用与进一步的探索研究.
其他文献
基层群众文化的建设是当今社会经济发展的前提条件。在人们日常生活中,文化活动占有较大的比例,要求人们在日常生活中对群众文化活动的开展引起高度重视,以求满足社会广大人
读书时,你是不是习惯于摇关晃脑?对某件事表示强烈不满时,你是不是把脑袋摇得像拨浪鼓一样?那你想过没有:每当你晃脑袋时,你的大脑盘会跟着颠一颠。大脑会不会被摇坏呢?我们
电子结算系统的创新和电子货币的发展大大减少了基础货币的需求,使得加拿大等国的中央银行转向了无基础货币供给的利率调控,这种调控模式操作简单,而且有成功的实践经验支持.
摘 要:传统的语文教学课堂不重视对小学生的思维能力训练,而思维是人所独有的重要特征,是人类认知世界的途径之一。小学语文作为基础学科,对于培养小学生的思维能力,探究能力有着重要意义,在小学语文的教学过程中,教师可以通过多种方法训练学生的思维能力,提高学生的学习质量,从而提高语文教学的课堂效率。 关键词:小学生;语文教学;思维能力 在小学语文的教学过程中,语文教师只针对书本上的知识,培养学生语文的
数字媒体专业融合了技术与艺术的双重特点.大量的实践表明,数字媒体专业中采用审美体验式教学,符合专业特色,让学生直接感受艺术和美的情境,回归真实的生活,发现美,从而提高
时间,像流苏,在岁月匆匆的交替中滑过.黄叶舞于寒风,是在追忆绿色的灿烂,体味金色的辉煌.
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“人的个性是一种由体力、智力、思想情感、意志情绪等熔化的最复杂的合金,不了解这一切就谈不上教育”。因此,在与学生的接触中,教师要善于调动
学生学习潜能能否成功开发决定了学生学习的成败。培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。要让学生有思考的空间,允许有不同的想法和声音。培养学生的学