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听到现在的小学生在读“唱书歌”，唱读之后，让人听了难受，老师怎么样纠正学生的唱读习惯———这简直是劳民伤财的事情。我想，如果老师们（特别是低年级老师）都稍加注意，就不会出现小学生唱读现象，自然也就无需纠正了。鉴于小学生唱读现象仍然较为普遍，谈谈如何纠正小学生唱读习惯问题。现行课表规定，从一年级起，“学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确，声音响亮，按句逗停顿，不唱读。”然而，对影响学生朗读水平的不良现象———唱读，仍未引起足够重视，特别是这里的小学，唱读现象甚至较为普遍。一些教师虽然觉察，但一时找