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语文课堂是实施传统文化教育的最佳载体,教师应充分挖掘可嵌入的优秀传统文化因素,在课文导入、理解词语、感悟语言、闻道明理、表达运用等教学环节中适时融合、渗透,让学生在语言实践活动中受到中华优秀传统文化的熏陶,在文化浸润中传承文化,最终达到文化育人的目的。
传统文化嵌入课堂教学的策略——以《陶罐和铁罐》教学为例
【摘 要】
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语文课堂是实施传统文化教育的最佳载体,教师应充分挖掘可嵌入的优秀传统文化因素,在课文导入、理解词语、感悟语言、闻道明理、表达运用等教学环节中适时融合、渗透,让学生
【机 构】
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丰县人民路小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年48期
【基金项目】
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江苏省徐州市“十三五”规划课题《优秀传统文化与现行小学语文教材单元主题整合的研究》(课题编号GH-13-18-L132)研究成果
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