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为了适应碎片化、多元化的时代环境,激发幼师生的学习潜力,提高未来幼儿教师的教育技术应用能力,本文将针对碎片化学习环境的特点,结合课题组调研反馈的结果,围绕＂分而治之、应用为主、以点带面、迭代有序＂的思路,重新搭建幼师生《现代教育技术》课程的教学框架,并进行内容设计。
碎片化学习环境下幼师生《现代教育技术》课程的内容设计
【摘 要】
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为了适应碎片化、多元化的时代环境,激发幼师生的学习潜力,提高未来幼儿教师的教育技术应用能力,本文将针对碎片化学习环境的特点,结合课题组调研反馈的结果,围绕＂分而治之、
【机 构】
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徐州幼儿师范高等专科学校信息网络中心
【出 处】
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中国教育信息化
【发表日期】
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2017年16期
【基金项目】
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2016年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目《基于微项目学习的幼师生教育技术能力培养研究》（2016SJD880171）阶段性成果, 江苏省高职院校青年教师企业实践培训资助项目
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