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本文以吉林省一所薄弱初中学校的学生为研究对象，采用问卷调查的定量研究方式，探讨了影响城市薄弱初中生英语学习动机减退的因素。结果显示，学习者内在因素是影响薄弱初中生英语学习动机减退的最主要因素；学习者自信心、学习者语言态度、父母辅导则是影响因素中最重要的因子；学习动机减退内在因素上存在显著性别差异。为了解决城市薄弱初中学生英语学习动机减退问题，提高内在兴趣，城市薄弱学校和教师应该双管齐下，通过增加英语文化氛围来弥补学生英语文化接触的弱势，同时，培养学生提高英语学习中的成就动机。