【摘 要】
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生死观教育是幼儿园生命教育的重要内容之一,它对幼儿心理健康的发展具有积极意义。从儿童视角出发来了解幼儿眼中的生死,可以为生死观教育提供最原始的材料,而现象学和解释
【机 构】
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衡阳师范学院教育科学学院,贵州师范大学教育科学学院,华中师范大学教育学院
【基金项目】
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湖南省教育厅科研项目一般项目“基于儿童主题画的幼儿生死观研究”(项目编号:17C0248);2016年衡阳师范学院科学基金青年项目“画中的儿童世界——基于大班幼儿主题画的研究”(项目编号:16A08);2017年衡阳师范学校校级教学改革项目“卓越教师”视阈下学前师范生培养的路径与策略研究——以衡阳师范学院为例(项目编号:JYKT201736)研究成果之一
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生死观教育是幼儿园生命教育的重要内容之一,它对幼儿心理健康的发展具有积极意义。从儿童视角出发来了解幼儿眼中的生死,可以为生死观教育提供最原始的材料,而现象学和解释学可为儿童视角提供理论支撑。"幼眼观生死"是一个包括知、情、行及态度的整体性过程,表现为:认知上,通过"种植"等途径可使死亡"被"逆转;情绪、情感上,"哭"是情绪的指示器和情感的治愈良药;态度上,既不逃避也不接受的矛盾集合体;行为上,复制成人世界里对待死亡的仪式。由此,幼儿生死观教育需要成人走近幼儿、相信幼儿以及尊重生命。
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