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幼儿心理学是中职学校培养学前教育工作者的必要课程,同时也是优秀的幼儿教师所必须掌握的课程,这门课程所含有的知识量较多,并且部分知识抽象不易懂,给课程教授工作带来了一定的难度。本文就中职学校现有的幼儿心理学课程的教学环节进了分析,对于存在的问题在研究的基础上,提出了相应的优化措施。
提高中职学前教育专业“幼儿心理学”教学效果的探讨
【摘 要】
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幼儿心理学是中职学校培养学前教育工作者的必要课程,同时也是优秀的幼儿教师所必须掌握的课程,这门课程所含有的知识量较多,并且部分知识抽象不易懂,给课程教授工作带来了一
【机 构】
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盘锦市经济技术学校,
【出 处】
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赤子(上中旬)
【发表日期】
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2016年21期
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