在构建和谐社会的基础上，人们对教育也提出了构建和谐的校园关系和师生关系的新要求。建立平等、民主、和谐的师生关系，创造一个健康、绿色、和谐的生活和学习氛围，为学生创造良好的学习条件是现代教育的重点所在。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“有经验的教师往往只是微微打开一扇通向一望无垠的知识原野的窗子。”一名优秀的教师，他不仅是课堂的领导人，而且还是学生的指引者；他不是居高临下地传递知识，而是师生中“平等中的首席”。在教学中，教师不仅是传道、授业、解惑者，还应该是学生人格上平等的朋友。我们应该在新的教育理念的指导下，探索建立民主、平等、和谐的师生关系，以促进学生的个性发展为宗旨，加强教师和学生的沟通，最终达到教师与学生的共同发展。
　　 一、教师应贴近学生，为构建和谐的师生关系打下基础
　　 平等、民主的师生关系是顺利进行教学的前提。随着社会的进步，学生的个性成长受社会影响也日益加深，自尊心也得到极大的拓展。所以从第一天上课起，学生就希望得到教师的尊重和照顾，而只有当他们觉得被重视、被关心了，他们才能更好地与教师进行交流和沟通。因此，教师要经常以朋友的身份，和学生多谈心，以便更有效地了解学生的生活和学习中的困惑，给予他们关心和帮助，成为学生的“知心人”和“交心者”。只有这样，教师和学生之间才没有鸿沟，学生才能更好地接受教师，接受这门学科。“亲其师，才能信其道”，只有融洽的师生关系，才能实现双赢的教学成果，才能最大限度地提高课堂的教学效率。
　　 二、教师要有一颗热情和充满激情的心
　　 政治课实质上就是一门教育学生如何为人处事的德育课。学生喜欢和教师进行互动、交流，教师用真情去对待学生，学生也会付之以真情。比如在高一新生入学后的第一节课上，笔者用真挚的感情、温暖的话语告诉每一位学生，他们已经升入了一个新的学段，成为了光荣而骄傲的高中生。在新的学年段，他们会学习新的知识，担当新的角色，并告诉他们高中阶段是人生当中关键的一段时光，是价值观、人生观和世界观形成的最重要时期，是人生旅途中一个重要的转折点。同时，笔者还激励他们要培养自身良好的习惯和道德行为。这样，才能拉近师生之间的距离，使教学顺利地进行。
　　 三、教师要能包容学生的错误，对待学生的错误要正面引导
　　 俗话说“吃一堑，长一智”，而要增长这“一智”，就必须认识错误、纠正错误。青少年的思想容易受外部事物的影响，分析问题相对肤浅，容易用片面的观点代替全面的观点，以至于作出一些错误的判断。因此，教师要帮助学生纠正错误。事实上，每个人都经历过“错误——失败——纠正错误”的过程，虽然这是一个艰难的过程，但只有通过这一过程，才能逐渐成长为一个身心健康的人。所以，给学生一个宽容的空间，保持学生的尊严，允许学生犯错误，善待学生，帮助他们建立正确的人生观、价值观、世界观，使错误变得美丽，也是教师的责任。
　　 四、培养学生的自信心
　　 自尊、自信可以帮助学生树立远大的理想，制定前进的目标，让他们有勇气在人生道路上排除困难，努力实现自己的理想、目标。因此，笔者经常用歌德的名言鼓励缺乏自信的学生：“你失去财富，你只失去一点；你失去信誉，你失去了很多；你失去了勇气，你所拥有的都失去了。”在课堂上，笔者让学生自由发挥，鼓励学生大胆发言、大胆讨论、大胆质疑，及时表扬学生取得的进步，讓他们更加自信，更有成就感。同时，笔者还鼓励学生大胆表达自己的想法，让他们在表现中受到教育。给学生多一点赞赏和表扬，学生就会多一点自信心。
　　 政治课堂是培养学生价值观、人生观、世界观的主阵地，教师必须充分认识到“生本观”概念的重要性，切实加强学生主体意识的教育。通过加强教育，使学生认识到自己才是课堂的主人，教师则是引导者、辅导者。让学生更加热爱学习，实现自主学习和探究学习，由“要我学”转变为“我要学”，建设一个美丽、和谐的师生关系。
　　 （作者单位：江苏省海安县南莫中学）